¿Por qué el Socialismo? (A. Einstein)

Pego unos fragmentos del libro de A. Einstein "¿Por qué el socialismo?" que me ha parecido muy interesante. Ahora sabemos que el socialismo no es posible sin psicoanálisis, porque no tiene en cuenta la envidia. Este texto conviene leerlo desde ese punto de vista, para poder pensar que es posible una sociedad más justa que las actuales. .................................................................................................. El capital privado tiende a concentrarse en pocas manos, en parte debido a la competencia entre los capitalistas, y en parte porque el desarrollo tecnológico y el aumento de la división del trabajo animan la formación de unidades de producción más grandes a expensas de las más pequeñas. El resultado de este proceso es una oligarquía del capital privado cuyo enorme poder no se puede controlar con eficacia incluso en una sociedad organizada políticamente de forma democrática. [...] La producción está orientada hacia el beneficio, no hacia el uso. No está garantizado que todos los que tienen capacidad y quieran trabajar puedan encontrar empleo; existe casi siempre un “ejército de parados”. El trabajador está constantemente atemorizado con perder su trabajo. Desde que parados y trabajadores mal pagados no proporcionan un mercado rentable, la producción de los bienes de consumo está restringida, y la consecuencia es una gran privación. El progreso tecnológico produce con frecuencia más desempleo en vez de facilitar la carga del trabajo para todos. La motivación del beneficio, conjuntamente con la competencia entre capitalistas, es responsable de una inestabilidad en la acumulación y en la utilización del capital que conduce a depresiones cada vez más severas. La competencia ilimitada conduce a un desperdicio enorme de trabajo, y a ése amputar la conciencia social de los individuos que mencioné antes. [...] Considero esta mutilación de los individuos el peor mal del capitalismo. Nuestro sistema educativo entero sufre de este mal. Se inculca una actitud competitiva exagerada al estudiante, que es entrenado para adorar el éxito codicioso como preparación para su carrera futura. El texto completo está en este enlace: http://www.funtha.gov.ve/doc_pub/doc_326.pdf

TERRIBLE PUBLICIDAD DE ACADEMIA MADRILEÑA

Soy el director de Academia Cartagena99. Me ha avisado un compañero de que en la web de otro centro se ponía a parir al nuestro casi explícitamente. Por tanto respondo, por alusiones, a la nota que cuelga la academia xxx en su web.

1. HETEROGENEIDAD EN LOS GRUPOS: Efectivamente nosotros tenemos grupos de 5 ó 6 alumnos, son heterogéneos, y el profesor atiende de uno en uno, es decir, no da clase en la pizarra para todos. Estos grupos tienen mucha más eficacia que los grupos homogéneos en los que muchos alumnos pierden el sentido del compromiso individual con el profesor y con sus estudios. De hecho, cuando viene un grupo de alumnos homogéneo pidiendo la misma asignatura, estamos empezando a recomendarles que se apunten en grupos de estudio separados para que nadie descuide la parte personal intrasferible de todo proceso de aprendizaje. Los grupos homogéneos son más fáciles de llevar para el profesor y para el centro, por lo demás no creo que tengan ninguna ventaja para los alumnos.

2. UNA SEMANA DE PRUEBA SIN PAGAR: Efectivamente nosotros no dejamos una semana de prueba gratis. Esta práctica no me parece conveniente porque sitúa al alumno en posición de examinar al profesor. Esto fomenta la desconfianza mutua y no es positivo para la futura relación alumno-profesor. Para poder ayudar a un alumno es imprescindible contar con su confianza. El profesor sólo tiene su palabra como herramienta de trabajo, si se la quitamos, es un trabajador sin herramientas, no podrá hacer ningún trabajo útil con los alumnos.Si un alumno quiere quejarse puede hablar conmigo directamente. Todos los alumnos tienen mi móvil. Pero creo que lo normal es que el propio profesor sea quien me avise si ve que no puede dar bien la clase ¿no? Me parece obvio ya que él va a pasarlo casi peor que el alumno en una situación así.


Saludos cordiales y gracias por la conversación.

Kepa Ríos Alday

Director de Academia Cartagena99


ESTA ES LA NOTA A LA QUE HAGO REFERENCIA:
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ENSEÑANZA HETEROGÉNEA: Esta actuación consiste en la impartición de clases de DISTINTOS CURSOS Y MATERIAS mediante el método que hacen llamar ENSEÑANZA MULTIDISCIPLINAR, ENSEÑANZA PERSONALIZADA, ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA ó ENSEÑANZA POLIVALENTE. Esta enseñanza, la llamen como la llamen, imparte en la misma aula, por un mismo profesor, a la misma vez, contenidos diferentes, niveles diferentes e incluso materias diferentes. En la misma aula, atendidos por un mismo profesor pueden estar: 1 alumno de matemáticas 4º ESO, 1 alumno física 2º bachillerato, 1 alumno matemáticas selectividad, 1 alumno matemáticas mayores 25 años y 1 alumno conocimiento del medio 6º primaria. Desde luego el grupo es reducido (5 alumnos aunque normalmente hay más) como en verdad promueven estos centros para conquistar al alumnado. De personalizada no tiene nada y de individualizada menos pues hay que compartir profesor y tiempo con otros cuatro alumnos. En semejante Torre de Babel académica, no es difícil percibir que el ratio de aprovechamiento es tan solo del 20% en el mejor de los casos, es decir 12 minutos de cada hora (60/5). Además estos centros, según nos comentan alumnos procedentes de ellos, quebrantan el principio de libertad y prueba que establece la ley de derechos del consumidor, que permite la prueba de al menos una semana del servicio sin compromiso económico alguno. Quiere esto decir que cobran la matrícula y/o la mensualidad correspondiente y si al día siguiente quieres causar baja no te devuelven nada de nada. A la contratación y el pago de cuota y/o matrícula, en ningún momento especifican esta actuación y planificación HETEROGÉNEA de las clases.
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Jóvenes sin futuro, estudiantes indignados

Hoy he visto en El País una noticia sobre una manifestación de jóvenes sin futuro: http://www.elpais.com/articulo/espana/manifestacion/Juventud/Futuro/acaba/bronca/elpepuesp/20110407elpepunac_4/Tes Después, me ha sorprendido mucho, al ir a escribir en Google la palabra "joven...", según pulsas la 'n', se autocompleta el texto y aparece en el desplegable: "jóvenes sin futuro". Veo que hay un montón de noticias y debates sobre este tema en la web. Como director de una academia universitaria, profesor, y estudiante de psicoanálisis, me parece que debo decir algo al respecto. De momento se me ocurre una cita de Freud: "Cuando soñamos con ladrones y sentimos miedo, los ladrones son imaginarios, pero el miedo es real". Yo creo que algo así está pasando a nuestros jóvenes: La indignación es real, los motivos... no está tan claro. Aparentemente se quejan de que no tienen futuro, que no tienen trabajo, que no pueden emanciparse... y esto es verdad, pero no creo que esto sea el motivo principal de la indignación. Efectivamente se deben dar cuenta que la vida que les espera no es muy interesante ni apetecible. Se les enseñan a amar cosas estúpidas que no proporcionan ningún goce: el éxito, el dinero, la posesión de bienes, el poder... que además son todo cosas que, por definición, sólo deben poder alcanzar unos pocos privilegiados (¿podría ser rico y famoso el 100% de una sociedad?). Entonces se convierten en amantes de las apariencias, de la imagen; se les condena a vivir de fantasías, a la frustración, la hipocresía más extrema. De esto ya casi no se encarga la publicidad. Ya no hace falta publicidad porque la cultura que les llega a los jóvenes es directamente publicidad. La música, las películas, los video clips, los programas de televisión... venden más que los anuncios, y los anunciantes lo saben perfectamente. Los grandes capitalistas no necesitan hacer publicidad, dirigen las corrientes ideológicas que establecen las escalas de valores de las masas, de los gobiernos, de las sociedades. A mí no me importa lo que hagan los jóvenes. Es muy difícil recomendarles nada. Lo más difícil hoy en día es darse cuenta de lo que está pasando, de cómo es la vida que se nos propone, de cómo es el mundo que tenemos para vivir. Yo recomiendo leer, escribir, psicoanalizarse, estudiar... Cuando uno se da cuenta que la vida que nos proponen es una mierda puede hacer algo un poco distinto, puede escapar en alguna medida. ¡Seguiré escribiendo!