Estoy preparando una nueva web para la academia. De momento está en www.cartagena99.com/simple pero estos días la subiré a www.cartagena99.com. Haciendo una página web se aprende mucho, es un ejercicio excelente que ayuda a comprender qué es Internet.
Hay webs que regalan contenidos, webs que informan sobre productos y servicios de una empresa, un fabricante... También hay blogs de profesionales que informan desinteresadamente, porque también ellos obtienen información sin pagar dinero, solamente a cambio de tiempo: tiempo de leer, tiempo de escribir.
Es difícil saber algo de cómo funciona Internet. Ante todo nos preguntamos ¿para qué sirve? Sirve para comunicarse, nos decían en el Bachillerato, es un canal de información. Lo mismo que un periódico, o un canal de televisión. Un medio que utiliza un emisor (o varios) para transmitir un mensaje hasta un receptor. Esta sería una forma de pensar las relaciones humanas, la comunicación, me parece, según el modelo de la física (acción-reacción), o según el modelo de las ciencias naturales (el polen como transmisor de información genética). Hay una forma, la más actual que conozco, de pensar las relaciones humanas desde el concepto de inconsciente psicoanalítico. Si consideramos que el pensamiento es inconsciente, ya no podemos seguir pensando que una persona transmita un mensaje a otra porque el mensaje tendrá que ser inconsciente, y el inconsciente está estructurado como poesía, como lenguaje. Entonces, no es un emisor produciendo el mensaje, si no el mensaje produciendo emisor y receptor, emisores y receptores. El receptor, en el caso humano, el caso de la información humana, de las palabras, de Internet, es producto del mensaje, lo mismo que el emisor.
En el sencillo caso de la academia Cartagena99, pienso que al existir una web donde poder publicar artículos, me produce como director de la academia, como profesional atento al trabajo diario. La web la produzco con mi trabajo como webmaster de la academia, y este trabajo me producirá, si escribo, como emisor, como alguien que publica contenidos. Y producirá a todo aquel que dedique su tiempo, el necesario para leer estas líneas, como lector, como alguien con inquietudes, con deseos, con intereses, curiosidades...
En la web publico los vídeos que grabamos en la academia. Vídeos de clases reales, con alumnos detrás de la cámara, interviniendo en la clase, haciendo preguntas, resolviendo ejercicios, etc.
También publico los documentos que usamos en muchas clases. Son artículos de otros profesores y también de profesores que trabajan en la academia. Y, tal vez preocupado sobre qué debería y qué no debería compartir en el sitio web, he decidido compartir todo lo que pueda. Porque no es compartir, es producir. Cuando producimos una página web, no creo que sea correcto preocuparse por vender algo, por obtener algo, sino que parece ser que la actitud más sabia es la de ocuparse de la página web, de que sea una página web actual, equivalente al resto de las que hay en este mundo que es Internet. Que ya es casi como los libros. Estoy intentando aprender algo de qué es y para qué sirve Internet, cómo tiene que ser una página web, pero no hay un "cómo tiene que ser", hay el trabajo de producirla, el aprendizaje... Menassa, como director del Grupo Cero, enseñó a todos los profesionales y trabajadores que integramos los seminarios de la Escuela de Psicoanálisis Grupo Cero, cómo utilizar sin prejuicios las nuevas tecnologías. Televisión Grupo Cero, el canal de Youtube, etc. Internet es un sitio donde se da cosas gratis, hay que regalar para existir en Internet. De lo que no estoy seguro es de para qué sirve existir en Internet. Eso lo voy pensando para el siguiente artículo.
Saludos y gracias
Kepa Ríos Alday

Google crea una computadora global a disposición de todos los usuarios que quieran contratar potencia de computación en la red: Google Compute Engine.
https://cloud.google.com/products/compute-engine/
De momento es de pago, pero conociendo a Google me da a mí que si les funciona bien lo pondrán gratuito hasta el día (llegará, estoy seguro) en que Google empiece a poner TODO de pago: Youtube, Gmail, Android, Google+...

De momento la idea es bien sencilla, te venden tiempo de computación en una máquina virtual muy potente. Esto sirve para proyectos que necesitan mucha carga de computación. La verdad que es una buena idea y bastante novedosa. Hasta ahora en la red sólo se alquilaba espacio para datos, pero no potencia de computación. Aunque también es verdad que Internet se usa principalmente para manejar información, no para hacer cálculos.

Ya veremos qué pasa con esta idea.

PREPARO ENTREVISTA PARA LA RADIO DE ESTA NOCHE
¿Qué recomendarías a un estudiante de primer año de carrera que se enfrenta por primera vez a una convocatoria de exámenes universitarios?
A los estudiantes de primer año me gusta recordarles un verso de Machado: "Caminante no ha camino, se hace camino al andar.". Porque me parece que no conviene sobrecargar de consejos a los estudiantes si no que cada alumno debe inventar su camino que es único e irrepetible. Como decía Camilo José Cela, yo no doy consejos, cada uno que se equivoque sólo.
Cada estudiante es distinto a los demás y le pasan cosas distintas. Hay estudiantes que siguen bien las clases día a día y luego no rinden los exámenes tan bien como cabría esperar; otros alumnos no siguen muy allá las clases a diario y rinden mejor de lo que cabría esperar... y también puede pasar todo lo contario. Es muy difícil dar consejos generales si no que pienso que cada alumno debe buscar personalmente el consejo que necesita.
Lo que si que es conveniente es escuchar a los estudiantes, es decir, hay que preguntarles por los resultados que han obtenido en los primeros parciales y ver qué impresión tienen, porque no todos los estudiantes son iguales ante el reto de los primeros exámenes.
Yo solamente me atrevo a recomendar dos cosas con carácter general: El trabajo y la generosidad.
El trabajo consiste en estudiar, y la generosidad consiste en no ocultar que se estudia. Esto segundo es lo más difícil porque hoy en día a muchos jóvenes les da vergüenza que se sepa que estudian; les da vergüenza dar la información que tienen a sus compañeros porque eso supone demostrar que tiene interés por sus estudios... Sin embargo el vencer estas barreras que yo diría que son ideológicas es la clave para el éxito académico del estudiante. Por esto, el estudiante tendrá que encontrar la forma de poder estudiar sin sentirse excluido o despreciado por sus compañeros.
El trabajo es lo que quita los nervios ante los exámenes, la generosidad es lo que me permite trabajar y lo que hace que pueda tener compañeros que también serán generosos conmigo. Los compañeros y la información que pueden compartir son imprescindibles para conseguir terminar la carrera.

¿Qué recomendaría a un estudiante que está a punto de terminar la carrera y le quedan un par de asignaturas o sólo el proyecto fin de carrera?
Los estudiantes que están terminando su carrera pueden tener problemas de última hora por temas de trabajo o símplemente porque cambian sus intereses antes de haber terminado todas las asignaturas. En algunas universidades existe la posibilidad de compensar la última asignatura, pero nunca el proyecto final de carrera.
También está el caso de que se les resista alguna asignatura y no la quieran o puedan compensar (en algunas universidades la asignatura compensada figura en el expediente como tal, y para poder compensar piden una nota media mínima).
Con los alumnos de últimos cursos generalmente lo que hay que hacer es ayudarles a cumplir sus compromisos, a finalizar y llevar a cabo aquello que se proponen. Son alumnos que tienden a faltar a clases, cambiar horarios... tienden a no respetar sus propias decisiones, como por ejemplo, la decisión de hacer una determinada carrera. En este sentido puede ser conveniente recordarles que ya tomaron una decisión y que una vez se toma una decisión en la vida ya no se puede cambiar. Se pueden tomar nuevas decisiones (por ejemplo, se puede decidir no terminar la carrera, o empezar otra) pero la decisión de empezar una determinada carrera ya está tomada.

¿Qué tal está el CEU, es decir, la Universidad San Pablo CEU? ¿Es buena universidad?
Respondo en público a una pregunta que me ha hecho el padre de un alumno. No es que sea experto en el tema ni que tenga mucho que decir, pero por la experiencia con el Post que puse sobre la OUC, que tiene unos 500 comentarios de los visitantes. Me parece que puede ser un tema que le interese a muchos internautas y me gustaría que los comentarios de los visitantes ayuden a conformar un sitio con información imparcial.
El campus está muy bonito. No es muy grande, al menos la escuela de las ingenierías, pero se ve bastante cuidado, y está más cerca de Madrid que la UEM y la UAX.
Por los alumnos que hemos tenido, que son de ingenierías, me parece que, dentro de lo que es una privada, que al final todas facilitan bastante la vida al alumno, creo que es bastante exigente y por lo tanto correcta en cuanto a ingenierías.
Por otro lado, a pesar de ser una universidad religiosa, hemos recibido bastantes llamadas de alumnos del CEU interesados en que les hiciéramos las prácticas (no lo hacemos esto porque es muy desagradable para un profesor y yo además de director soy profesor), y por lo que he podido ver también es un centro en el que hay mucha competitividad entre compañeros.
Nos ha pasado alguna vez que se encuentren dos alumnos del CEU que llevaban alguno de ellos años viniendo a estudiar con nosotros, y se digan "¿qué haces tu aquí?", respuesta: "No, naaada, vengo a unas clases de inglés, je je" porque parece que si toman clases particulares es que son tontos o algo así. Y digo competitividad porque veo que entre ellos no se ayudan, y vemos aquí que muchos critican y casi desprecian el buen éxito de otros compañeros suyos que han terminado y conseguido un buen trabajo sólo porque han terminado la carrera un poco antes que ellos. Esto lo digo en referencia a los comentarios que hacía un alumno que vino a que le ayudásemos a terminar el proyecto fin de carrera, acerca de un excompañero suyo (y alumno nuestro) que había terminado la carrera el año anterior y estaba ya trabajando en el extranjero. Esto me parece que está pasando también en las universidades públicas ahora. De los comentarios de varios alumnos he podido deducir la falta de compañerismo que aqueja a los estudiantes hoy en día. En cualquier caso en el CEU es donde primero detecté yo esto, tal vez fuese casualidad y en todo caso habría que dedicarle otro artículo por ser un tema muy amplio y complejo, y distinto a la finalidad de este post.

Volviendo al tema del CEU, también supe por una alumna, que habían cerrado el Grado de Informática porque sólo había tres matriculados. A los tres matriculados les dieron la posibilidad de seguir estudiando en el CEU hasta terminar la carrera, pero me parece que los tres se iban. La chica a la que yo dí clases se iba a cambiar al ICAI.

Lo que recuerdo del nivel es que está bastante bien, tipo ICAI, es de las universidades públicas serias. Le facilitan la vida al alumno pero tampoco le tiran el nivel por el suelo. Bueno, en mi opinión no hacen eso en ninguna universidad, salvo en alguna asignatura.

Por otro lado, tengo que decir que me encontré hace casi un año (en 2012) con un antigüo profesor de Cartagena99, de la academia que dirijo, que ahora trabaja en San Pablo CEU, y me contó una anécdota muy curiosa. Por lo visto él había suspendido a un alumno sin saber "quien era" y cuando vió las listas de notas de SU asignatura, vió que el alumno estaba aprobado. Lo que más le molestó (según él mismo me dijo) fué que cambiasen la nota del alumno sin siquiera avisarle a él. Es decir, que podría haberle dicho él la nota al alumno (hay alumnos que preguntan las notas a los profesores por email o directamente, antes de que las notas se publiquen en los tablones), y haber sido una nota falsa. Me pareció a mí también muy fuerte. No creo que sea una práctica habitual, porque los alumnos que han venido por aquí se han tenido que estudiar muy bien sus asignaturas. Pero este caso de este profesor (obviamente no puede decir el nombre, a ver si lo van a echar encima al hombre) me parece muy fidedigno, al menos lo bastante para contarlo aquí. Este perofesor no tenía ningún motivo para mentirme.

Y esto es todo lo que yo sé y puedo opinar de la Universidad San Pablo CEU. Si me acuerdo de algo más ya lo iré poniendo como comentario. Y agradeceré a todos los visitantes que dejen su comentario reflejando su opinión, experiencia personal o de un conocido, etc. Todo esto enriquece el blog y hace que sea útil a todos los que están pensando en qué universidad estudiar.

Saludos cordiales
Kepa Ríos Alday

Google ha sacado un nuevo lenguaje llamado DART (http://www.dartlang.org/). Lo sé porque ya vamos a ayudar a una alumna de la academia con su proyecto fin de carrera.
En principio se ve con buena pinta, es muy parecido a Java y C++, dicen que puede ser el futuro sustituto de JavaScript. ¿Puede ser? Ahora con Javascript y AJAX puedes hacer muy buenas aplicaciones web, y con webstep puedes pasar esas aplicaciones web a aplicaciones de Android para correr en el teléfono móvil.
Por lo visto este nuevo lenguaje permite hacer esto con mucha facilidad. Está preparado para que la misma aplicación pueda correr en un servidor o instalarse en un dispositivo y correr ahí. Al menos eso he entendido después de leer la introducción.
Si alguien ha probado algo del lenguaje, ha hecho alguna aplicación o ejercicio, este sería un lugar ideal para compartir su experiencia y resultados.
Si yo descubro algo más concreto del Dart (porque lo quiero empezar a mirar) lo comentaré por aquí, y en cuanto haga algún código lo pego también. A ver si logramos aprender pronto este nuevo lenguaje.
Saludos cordiales
Kepa Ríos Alday

INCREÍBLE: http://economia.elpais.com/economia/2013/02/25/actualidad/1361818032_881662.html

Las empresas más ricas del mundo no pagan impuestos en nuestro país. Que un autónomo español pague un 21% de impuestos y Apple o Google paguen un 2% de impuestos no parece una idea muy buena porque mientras que el autónomo español se va a gastar su dinero en España, Google y Apple se lo van a gastar en EEUU o similar.
¿Porqué nadie dice nada, si no para lamerles el culo, a las empresas tecnológicas internacionales? Porque en España nadie sabe hacer un sistema operativo, ni una red social, ni fabricar tablets, ni nada. ¿Y porqué en España nadie sabe hacer estas cosas? porque no queremos. No queremos invertir tiempo ni dinero en producir nosotros mismos estas cosas, preferimos seguir comprándolas antes que aprender a hacerlas.
El problema es que dependemos totalmente de las empresas que nos las venden.
Nuestros próceres saben de economía, y de... de economía. Pero no saben nada de tecnología, ni saben nada de libertad. Mientras sigamos gobernados por bestias y controlados por banqueros y empresarios mafiosos no podremos abrir los ojos.
De momento voy a dejar aquí mi...
Lista de la compra para evitar la esclavitud de nuestro pueblo:
1-Fabricar hardware español (PCs, tablets, móviles...).
2-Desarrollar Sistema Operativo español (como windows8, para PC y tablets) y crear una cuenta para cada ciudadano español.
3-Desarrollar buscador.
4- Desarrollar software de redes sociales y crear una cuenta para cada ciudadano español.
5- Desarrollar software para compartir vídeos y crear una cuenta para cada ciudadano español.
6- Desarrollar software de correo electrónico y mensajería instantánea y crear cuenta para cada español.
7- Desarrollar software de ofimática en la nube y crear una cuenta para cada ciudadano español.
8- Integrar las herramientas de los puntos 2-7 y hacer que venga preinstalado en el hardware nacional del punto 1.

O sea, que tenemos esclavitud asegurada para los próximos 50 años. NO hay motivos para inquietarse.

ENTREVISTA AL POETA MIGUEL ÓSCAR MENASSA:

PREGUNTA: ¿Qué es una sociedad justa?

MOM: Una sociedad justa no se conoce, no se sabe lo que es, se sabe que esta sociedad es injusta. Nadie recibe los honores del trabajo, nadie recibe ni siquiera el dinero que cuesta su trabajo.

Cuando se jubilen se van a dar cuenta de que es una sociedad injusta. Una persona que vivía con 1.200 mensuales después tiene que vivir con cuatrocientos euros mensuales. Es una sociedad injusta.

No tiene en cuenta a los niños, no tiene en cuenta a los viejos, no tiene en cuenta a los jóvenes. Por ejemplo, yo soy joven, tengo dieciocho años y quiero ingresar en la cultura, pero el ingreso a la cultura tiene una puerta chiquitita, en cambio, el ingreso a la droga tiene una puerta grande y nadie dice nada.

Es más fácil ingresar a la droga que ingresar en la cultura y, por supuesto, que conseguir un puesto de trabajo. Sin embargo, nosotros sabemos que con el dinero de las drogas se subvencionan partidos políticos, se subvencionan estados y se subvenciona la iglesia, con el dinero de la droga. En lugar de generar fábricas, para ocupar a los jóvenes, en lugar de crear más universidades para que los jóvenes tengan más posibilidades de entrar en la universidad, en lugar de aumentar las puertas para ingresar en la universidad, aumentan las trabas para entrar a la universidad y disminuyen las trabas para entrar en las drogas.

No es que yo esté en contra de las drogas, pero la puerta de las drogas es inmensa comparada con la puerta del trabajo, por lo menos lo que pido es que la puerta del trabajo sea lo mismo que la puerta de las drogas. Entonces, el sujeto decidiría "trabajo o me drogo" y a lo mejor el cincuenta por ciento o el sesenta por ciento de los drogadictos actuales elegirían trabajar, si las puertas del trabajo estuvieran abiertas, elegirían estudiar, si las puertas de los estudios estuvieran abiertas, pero no están abiertas, están cerradas.